:四年级思品与社会上册《学校里的规则》教案

四年级思品与社会上册《学校里的规则》教案

 学校里的规则
 第一课时

教学目标： 了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
教学重点： 了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。
教学难点： 做个自觉遵守规则的好孩子。 教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
 教学用具：课件、录像带、多媒体。
 教学准备：《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，本校与 学生有关的规章制度。
 教学过程： 一、游戏体验。
 1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。 （计时）
 2.第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速 离开，在教室门口站队。（再计时） 3.分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？
 4.这个游戏的规则是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什
 5、生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）
6、在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则？这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的？（学生自由说。）
7、揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。
 1、老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示）
2、学生读规则，记规则。
3、小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！
4、学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。）
 5、师：请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些 方面规范学生的言行。（学生自由谈或按书中第9、10 页的提示分类。）
 6、学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？
 7、在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？ 这些要求其实就是什么？
8、运动会上，有的同学参加了项目。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么 要有这些规则？如果没有呢？
 9、你感到规则对自己的约束了吗？你认为这些约束对自身的成长有什么作