:2018年部编版三年级上册语文园地三导学案

创新教案
             《修改病句》教学设计
【教学设想】
修改病句，对三年级的孩子来说，是一个全新的内容，也有着相当大的难度。为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地了解修改病句的方法，在学习这个内容时，我采用了他们喜闻乐见的方式——游戏进行教学。
    【教学过程】
    一、谈话交流，激趣导入
   我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷纷举手），看看，多有爱心的孩子啊！不过，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本领。过硬的本领从哪里来？从下面的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下面的环节中最先胜出，谁就是好医生。
  二、认识病句，学习本领 
 （一）了解病因 ——常见病句的类型
  像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛病，请你们一定要记住它们的名称及症状：
  1.句子不完整   例：我们的学校。是我们的语文老师。
  2.用词不当    例：我们要热爱花草树木。
  3.前后矛盾    例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
   4.重复累赘    例：这道题最后终于被他解答出来了。
  5.词语搭配不当  例：我的家乡是上海人。
 6.次序颠倒   例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
  7.常识性错误  例：春天，湖里的荷花开了。
  （二）学习医术——修改病句的方法
  1.认真读句子，了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理