生物和生物圈 生物体的结构层次
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课 题 |
生物和生物圈 生物体的结构层次 |
课时安排 |
共（ 1 ）课时 | ||
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课程标准 |
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学习目标 |
对知识熟练掌握，形成知识网络。 逻辑思维力的训练 分析力的培养 认真思考习惯的养成 | ||||
| 教学重点 | 生物的特征。 2、生态系统。 动植物的的基本单位结构。 4、动植物体的结构层次。 | ||||
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