:三年级上册语文《海滨小城》学案设计

三年级上册语文《海滨小城》学案设计

19.海滨小城
　　课题 海滨小城 课型 新授课
　　设计说明 课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
　　在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。
　　学前准备 1.收集海滨风光的图片、资料。（师生）
　　2.学生自读课文、认准生字。（学生）
　　3.教学课件。（教师）
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　学习目标 1.认识12个生字，会写13个生字。
　　2.熟读课文，质疑。
　　3.理清课文的段落。
　　学习重点 质疑，理清课文的段落。
　　学前准备 收集海滨风光的图片、资料。（师生）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、问题导入（用时：3分钟） 1.（课件出示）播放海浪的声音，同学们，你们听出是什么声音吗？对，是海浪翻滚的声音，你见过大海吗？大海给你留下什么印象？
　　2.展示你们收集的图片、资料。
　　3.导入课题，板书课题。 1.交流大海的印象。
　　2.和同学交流自己收集的海滨图片。
　　3.理解课题。
　　海滨：靠近大海的地方。 1.交流收集到的海滨风光图片。
　　二、读文识字（用时：16分钟） 1.自读课文，把生字圈起来，给自然段标序号。
　　2.把带生字的句子多读几遍。
　　3.指导识字、读词语。 1.识字，指出哪些字是形声字：滨、胳、睬、渔、遍、靠、摆。
　　2.理解词语：喧闹、寂寞。
　　3.读课文。 2.给带点的字注音。
　　海滨（）棕色（）
　　石凳（）渔业（）
　　3.辨字组词。
　　棕（）滨（）
　　宗（）缤（）
　　摆（）洁（）
　　罢（）结（）
　　三、熟读感知（用时：11分钟） 1.默读课文，想想每个自然段讲了什么？
　　2.哪几个自然段可以合成一个自然段。 第一段（1~3）：写海面和海滩的美景。
　　第二段（4）：写小城的树多。
　　第三段（5）：写小城的公园美。
　　第四段（6）：写