新课标下对学生作业评价的调查
一、调查目的
作业是学生学习的外在表现，是个体学习品质的外露，人们一般更多地把作业看成是一种练习，是为了巩固所学知识而设立的一个环节。在现实教学中，有的老师往往以“√”和“×”来评价学生作业的正误，这对教学情况的反馈，比较学习差异方面起到了一定的作用。但在新课标理念中，作业评价更多要关注学生的过程，关注他们在数学活动中所表现出的情感与态度，帮助他们认识自我，建立信心。为了更好的了解学生对作业评价的态度和情感，有效地改革作业评价，我们进行了此次调查。
二、调查时间：2007年9月-2008年10月
三、调查地点：富县北教场小学
四、调查对象
随机抽查了高、中、低年级的学生182名。
五、调查方法
采用问卷、谈话等方式进行了调查。
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com