7．《问题学生诊疗手册》王晓春/著 华东师范大出版社 2006.6
一本指向教师专业发展的书籍，从2006年6月首次出版开始到现在，已经连续重印了十多次，一方面说明全国各地的教师都是有自身发展的需求的，希望能够得到名家的指点；另一方面也体现出这本书自身的价值，它就像一部葵花宝典，里面收藏的诸多教育学生的“武功秘籍”，可以有效地提升教师的教育水准。
每个教师在教育教学的实践中，都会遇到一批“问题学生”，他们有的在品德方面存在问题，有的在遵守纪律方面表现不好，有的存在心理障碍，有的学习态度不佳……如何帮助和教育这些孩子，是教师面临的一大课题。王晓春透过《问题学生诊疗手册》一书告诉读者，面对“问题学生”出现的问题，教师应该向医生那样，理清思路、注重诊断、对症下药、有的放矢。学生表现出来的问题是复杂的、多元的，不能期望用简单的“三招两式”化解，如果教师不能够找准问题之所在，往往还会激化矛盾，导致更大的问题出现。
8．《要相信孩子》苏霍姆林斯基/著 汪鹏庚/译 教育科学出版社 2009.4
苏霍姆林斯基说：“没有不想成为好孩子的儿童。”
教师切忌的一点，就是按照自己的想法去塑造孩子，要求孩子按照自己设定的路径去学习，不能越雷池一步，将孩子锻造成为自己想象中的模样。这样做的结果，往往导致师生之间关系的紧张和对立，使孩子逐渐丧失学习的信心和兴趣。如果儿童自己不想学好，那么任何一个教育者也无法硬让好的东西在儿童心里生根。
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