四、教学过程：
（一）、复习准备：
思考：一元二次方程+bx+c=o(a0)的根与二次函数y=ax+bx+c的图象之间有什么关系？
（二）、讲授新课：
1、探讨函数零点与方程的根的关系：
① 探讨：方程x-2x-3=0 的根是什么？函数y= x-2x-3的图象与x轴的交点?
方程x-2x+1=0的根是什么？函数y= x-2x+1的图象与x轴的交点？
方程x-2x+3=0的根是什么？函数y= x-2x+3的图象与x轴有几个交点？
② 根据以上探讨，让学生自己归纳并发现得出结论→ 推广到y=f(x)呢？
一元二次方程+bx+c=o(a0)的根就是相应二次函数y=ax+bx+c的图象与x轴交点横坐标。
③ 定义零点：对于函数y=f(x)，我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。
④ 讨论：y=f(x)的零点、方程f(x)=0的实数根、函数y=f(x) 的图象与x轴交点的横坐标的关系？
结论：方程f(x)=0有实数根函数y=f(x) 的图象与x轴有交点函数y=f(x)有零点
⑤ 练习：求下列函数的零点
小结：二次函数零点情况（由一元二次次方程的判别式去确定）
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