:三年级新教科版科学《植物的有哪些共同特点》说课稿

:开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《植物的有哪些共同特点》。
一、说教材
本课是一个总结性的课，学生之前已经对几种植物有了一定的了解，从这些植物中知道了它们的相同和不同。本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。有两个大的活动，一个活动是通过让学生找出教科书以外的其它陆生植物和水生植物，并比较它们在生长需要方面的条件，扩大学生对植物的认识。找出了更多种类的植物，说明了植物的多样性，且这些植物在生长需要方面是相同的，最主要的需要是空气、水分和阳光，这也是植物的相同特点之一。另一个活动则是让学生明白所有的植物都有自己的生命周期，都要经历生长发育、繁殖、衰老死亡的生命过程。这个活动是通过两个小活动完成的，一是了解草本植物类的向日葵的一生，二是了解木本植物大树的一生。向日葵的生长变化是很多草本植物的代表，它是一年生的植物，其生命过程经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果五个生长阶段后，便完成了它的生命周期。种子是这种植物生命周期的开始，第二年春天种子的发芽预示着另一个新的生命周期的开始。第二个小活动通过了解大树的一生，让学生了解像大树这样生命周期较长的木本植物的一生。大树的一生经历了树苗、小树、大树、落叶（秋天大树落叶并不代表这棵大树生命的结束，它只是为了适应环境而采取的措施——停止生长，就可安然度过阳光和水分不足、气温较低的冬季，并积蓄能量，待到第二年春天时再度发芽、生长。）、逐渐衰老、死亡的生命过程。在这个过程中，大树也会通过各种方式繁殖后代。虽然大树可以活到几百年甚至几千年，但终究还是会死亡，这也是植物作为生物的一个特点。两个小活动观察完后，让学生通过对比这两种植物的一生，发现不管是草本植物短暂的一生，还是木本植物漫长的一生，都经历了生长发育、繁殖、衰老死亡的生命过程，这便是植物的另一个相同特点。同时通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。最后，在此基础上总结植物的相同特点，这要让学生在小组内通过讨论、交流、分析、整理得出。