:三年级语文上册第三单元语文园地教案2（部编人教版）

:第三单元语文园地
教学目标：
1.准确读写并积累本单元生字词，掌握有效的识字方法。
2.积累关于讲理的谚语，理解其含义。
3.认识修改符号，并能用它们修改自己的习作。
4.培养学生自主识字解句的能力，初步养成自己修改习作的习惯。
教学重点：
1.掌握有效的识字方法。
2.积累名言，理解其含义。
教学难点：
1.运用修改符号修改自己的习作。
2.培养自主修改习作的习惯。
教学准备：
课件、练习本、作文本
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、 识字加油站
1.师：随着阅读量的加大，我们会碰到越来越多的生字宝宝，而且好多生字宝宝都长着
相似的面孔，你是怎样记住它们的呢？
2.（幻灯片出示）读一读，比一比，认一认。
伸——申（申请） 界——介（介绍）棕——宗（祖宗）
忆——乙（乙方） 招——召（召开） 教——孝（孝顺）
3.指生说规律。（减一减，再把新的字进行注音、组词）
4.练一练。
二、我来归归类
1.读一读，和同学交流你的发现。
和“口”有关的字：
咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含
叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤
啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀
2.明确：
第一组：是和嘴有关的动作
第二组：是和语言有关的词语
第三组：都是用口模仿出来的象声词
3.生根据自己的积累，作适当的补充。
三、日积月累
1.生自由读三句名言，发现它们的共同点。
（明确：这是关于道理的谚语。）
2.说说你的理解。
3.师明确谚语含义。
4.生读背谚语。
第二课时
一、 交流平台
1.回顾本单元课文的主要内容，谈谈你的收获。
2.指生说。
3.师出示提示内容：
这个单元中，我们学习了几篇生动有趣的童话故事，有 、、
、 ，从它们的、中，可以感受到生动、鲜明的形象。
4.小结：童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样
会说话，而且也有喜怒哀乐。