:新课标2020高考生物一轮总复习实验技能五遗传类实验设计与分析教案

:五 遗传类实验设计与分析

1．解题思路：逆向思维
明确实验目的→可能的实验结论→可能的实验结果→根据实验结果得出实验结论。
2．设计实验的基本程序
(1)选用合适的亲本及交配方式(自交法或杂交法)。
(2)假设可能的结论。
(3)根据可能的结论写出相应的遗传图解，演绎推理得到可能的结果，要特别注意结果是否有一定的区分度。
(4)根据推导的结果得出实验结论。

1．(2018·福建模拟)某种观赏鱼的性别决定为XY型，体色红色和白色为1对相对性状。回答下列问题：
(1)用纯种红色鱼和纯种白色鱼作亲本进行正交和反交，F1均为粉红色鱼。据此不能判断这对相对性状的显隐性，理由是____________________________________。
(2)在培育观赏鱼的过程中，偶然发现一只雄鱼性逆转为雌鱼(性别改变，染色体未改变)，让该鱼与正常的雄鱼交配，得到的F1中雄性∶雌性＝3∶1。
①对出现上述实验结果原因的解释：配子和胚胎均存活，F1没有发生性逆转，该性逆转雌鱼产生的配子类型和比例为______________，F1中雄鱼体细胞性染色体的组成为__________。
②根据上述解释写出该杂交实验的遗传图解。
③请你设计简要的实验方案对上述解释进行验证，并预期结果。___________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)纯种红色鱼和纯种白色鱼作亲本进行正交和反交，F1均为粉红色鱼，说明是不完全显性，不能判断红色是显性性状还是白色是显性性状。(2)①雄鱼性逆转为雌鱼，性染色体组成不变，仍为XY，与正常雄鱼(XY)杂交，性逆转雌鱼产生的配子类型及比例是X∶Y＝1∶1，正常雄鱼产生的配子类型及比例是X∶Y＝1∶1，如果产生的配子受精的机会均等，雌雄配子随机结合后，后代的染色体组成是XX∶XY∶YY＝1∶2∶1，若所有受精卵都能发育成个体，则XX是雌性，XY、YY是雄性，即雌性∶雄性＝1∶3。③让F1每条雄鱼分别与正常雌鱼进行杂交，分别统计后代