第2课时 分散系及其分类
学习目标
1。了解胶体的重要性质和应用。
2。了解Fe(OH)3胶体的制备实验。
3。能用物质的分散系的概念解释一些实际问题。
学习过程
【思考与交流1】
按照分散剂和分散质所处的状态(气态、液态、固态)，它们之间可以有几种组合方式?并举例。
【思考与交流2】
1。按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗?
【实验与探究】
(1)取三个小烧杯，分别加入25 mL 蒸馏水、25 mL CuSO4溶液和25 mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入1~2 mL FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。
(2)将盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔(或手电筒)照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。
(3)将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。
2。不同的分散系有什么区别?
【思考与交流3】
1。能举出日常生活中的一些丁达尔效应吗?
2。通过刚才的学习，你对胶体有哪些认识?
【阅读与拓展】
了解胶体的介稳性及其破坏、布朗运动，胶体介稳性的应用。
【思考与交流4】
随着科技水平的不断发展，我们经常在媒体上听到一些有关纳米材料，你知道有哪些呢?
【阅读与拓展】
纳米粒子的尺寸与胶体粒子大致相当。原有的胶体化学原理和方法不仅有助于纳米技术的发展，胶体化学也从中获得了新的研究方向和动力。
随堂检测
1。下列分离物质的方法中，根据粒子大小进行分离的是( )
A。萃取 B。分液 C。蒸馏 D。过滤
2。下列分散系最稳定的是( )
A。悬浊液 B。乳浊液 C。胶体 D。
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