:四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》教案3（冀教版）

来源：快读网编辑：秩名时间：2020-08-20

:孔子学琴
课题与教学内容
孔子学琴
课时安排
2
教学目标
知识技能
1. 会写本课十一个生字，会读文中七个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 体会孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精的治学精神。
过程方法
经历初读感知大意，细读品味人物特点，再读升华感情的过程，学到抓住语言、动作的关键词句领悟课文内容的阅读方法，同时学到通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。
情感态度
学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟精益求精的品质。
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
第一课时
一、创设情境，谈话导入，引出课题
1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？
2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？
3、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
二、初读课文，感知大意。
1、组织学生自由读文，解决生字词。并让学生思考课文讲了一件什么事？孔子是一个什么样的人？
2、组织汇报交流。
三、细读课文，感悟理解
1、课件出示默读提示：
1)从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的？在相关的语句下划上线，并想一想为什么？
2注意抓住最能表现人物精神品质的语言、动作、神态的语句好好品读，并在旁边写出自己的感受。
2、引导学生交流读后感受。全班汇报，教师点拨，进行朗读指导。

四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》教案3（冀教版）

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