:八年级语文下册第二单元8时间的脚印学案新人教版

8 时间的脚印

【学习目标】

1。掌握说明顺序中逻辑顺序。

2。明确说明对象，理清文章思路 。

3。体会本文生动有趣的语言。

4。认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。

【知识链接】

1。作者介绍

陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。

1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。

2。写作背景

短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。

【自主学习】

1。注音

腐蚀（ ） 浑浊（ ） 山麓（ ） 刨刮（ ） 粗糙（ ）

2。 解释下列词语

海枯石烂：

楔形文字：

【整体感知】

给课文内容分段

第一段：（1—5）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。

第二段：（6—30）详细讲解岩石是怎样记录时间的。

第三段：（31—32）读懂大自然，造福人类。

【合作探究】

1。 你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？

提示一：读第8—19自然段。

提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。

2。 人类是怎样根据岩石来判断时间的？

岩层厚度：1米厚（3000—10000年）

排列顺序：最早形成的躺在最下面

地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立

3。岩石是怎样保存历史痕迹的？

岩石结构——反映地壳的活动

石头颜色——反映远古的气候

生物化石——反映历史的发展

4。人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？

三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广

大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿

长毛兽化石