我最好的老师
【教学目标】
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过自读自悟、读议结合理解课文内容，把握课文的主要内容，理解怀特森先生独特的教学方法。
情感态度和价值观：认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是追求真理所需的可贵品质。
【教学重点、难点】
理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
【教学准备】课件。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、 创设情境导入新课
1、在你们的眼中，什么样的老师才称得上最好的老师？
2、学生畅所欲言。
3、揭示课题。
4、学生读题后，就题质疑。
二、携问会文，走进最好的老师——怀特森先生
1、学生带着问题放声自读课文，走进文中的这位好老师，并圈出文中的关键词语。
2、读后汇报交流。
（1）小组交流圈画的词语。
（2）指名学生把圈画的词语写在黑板上。
3、读读写写，熟悉词语。
4、考查预习课文、感知课文的程度。
（1）课文讲了一件什么事？
（2）你觉得怀特森先生是个什么样的老师？
（3）你赞同他的观点吗？说说你的看法。
文档为docx格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com