《唯一的听众》品味研读
教学目标：
1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2、有感情地朗读课文，学习作者的写作方法。
3、培养学生关爱别人的品质，使他们学会宽容、学会忍耐、学会感恩。
教学重难点：理解老人是如何帮助“我”学会拉小提琴的，体会“我”对老人的敬仰之情；认识老人不仅帮助“我”步入音乐的殿堂，更使“我”懂得了做人的道理。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时
一、质疑激趣，揭示课题。
同学们预习了课文，老师也跟你们一样，读了一遍又一遍，文中的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的话想说，你们一定也有这样的感受吧！那么我们一起走进这唯一的听众，走进这感人的故事中去吧！（板书课题）唯一的听众是谁？他给你留下怎样初步的印象？你还有什么问题想和同学、老师交流？
二、整体感知，把握脉络。
1、请选择自己喜欢的方式读故事，用小标题的形式理清作者的成长经历。
教师指导小结：
1、家中练琴遭冷遇2林中练琴遇知音3演技高超生感慨
2、借助这些的信息把故事简单地给同桌说一说。
文档为doc格式
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