古诗两首
教学目标：
知识与技能：
正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。
过程与方法：
能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。
情感态度和价值观：
感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学重、难点：
引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。
教学过程：
《渭城曲》
一、背诗导入：
一列同学开火车背古诗。（教师给予赞扬和鼓励）
二、解诗题、知作者
板书诗题：渭城曲
1．解诗题，知作者。
①学生轻声读诗题。
师：读了诗题，你有什么问题？
学生自由回答。教师适当评价。
（渭城曲是一首的曲子吗？而根据此诗谱成的古曲《阳关三叠》，更是以琴歌的形式流传至今。所以这首诗还叫《阳关三叠》，建议大家查阅一下有关中国十大古曲的资料，当作我们的一个课外学习任务．渭城又在何处？陕西省咸阳市东北。谁送谁？王维送元二去做什么？去安西。安西是哪？安西：唐朝的安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。渭城离安西有多远？大约有3000多公里。横穿了大半个中国。所以这首诗也叫《送元二使安西》）
②再读课题
2、知作者
关于王维你知道些什么？
（王维的诗、生平．王维：字摩诘，太原祁人，今山西祁县，通音乐，工书画。唐代著名诗人。画家。苏轼曾赞：诗中有画，画中有诗；）
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