第20课 创造宣言
学习目标
1。通读课文，积累重点字词，把握文章主要内容。
2。学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
3。品味文章语言的精妙，理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。
4。领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养自信心。
学习过程
一、基础知识
1。字音
遁辞( ) 玄奘( )( ) 懦夫( )
苏彝士( ) 供奉( ) 供给( )( )
2。词语
(1)遁辞：
(2)鲁钝：
(3)众叛亲离：
二、合作探究
(一)阅读课文，理清结构
3。全文可分为四个部分，请同学们梳理文章结构。
(二)互动探讨
4。第一部分涉及的人和事有哪些?教育的最大成功是什么?
5。本文属于驳论文，第二部分作者主要针对哪几种错误观点来进行批驳?作者是怎样对错误观点进行批驳的?
6。对错误观点进行批驳后作者得出了什么结论?
7。文章题为《创造宣言》，那么作者的宣言是什么?
8。本文作者的出发点和写作意图是什么?
三、方法探讨
9。本文的中心论点为什么不开门见山地提出?
10。文章采用了哪种表达方式?结合课文加以分析。
11。品味文章语言，分析文章所运用的修辞手法及其作用。
参考答案
1。dùn xuánzàng nuò yí gòng gōngjǐ
2。(1)理屈词穷而故意避开正题的话。
(2)愚笨，不敏锐。
(3)众人反对，亲信背离。形容十分孤立。
3。第一部分(第1~4段)：用不同的人创造出不同的崇拜者，
文档为docx格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com