第十课时：一个因数末尾有0的乘法
教学内容： P86例7和练习二十1——8题
教学目的： 使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。
教学过程：
一、复习： 20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
口算后问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?
总结：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0。
二、新课
1．教学例7．
出示例题，问：这道题求“一共需要多少钱？”怎样列式？怎样用笔算?学生试做后，问：还有更简便的算法吗?
学生回答后，告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算。
教师接着出示2500X3，让学生用简便方法试算． 集体订正时，让学生说一说怎样计算简便。
2．做例7下面的“做一做”中．先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况。
三、课堂练习
1．做练习二十第1题。让学生独立做，然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明。
2．做练习六的第4题。 让学生独立做，直接把得数写在教科书上．教师了解学生在2分15秒内全做完的学生有多少，哪些学生还没有做完．然后集体订正。
3．做练习六中的第5。7、8题。
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