6 金鱼
【教学目标】
科学概念
1.鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2.金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
3.金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
过程与方法
1.用实验的方法证明自己的猜想。
2.继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
情感、态度、价值观
培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。
【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
【教学准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
【教学过程】
一、了解鱼类的生活环境
1.教师介绍鱼类的生活环境。
2.学生举例其他的水生生物。
3.关注：“鱼生活在水里”的理解。
4.设计意图：为进一步观察与作铺垫。
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