:三角形的尺规作图
1.经历尺规作图实践操作的过程,训练和提高学生尺规作图的技能,能根据已知条件作三角形.
2.能对新三角形给出合理的解释.
【重点】训练和提高学生的尺规作图技能,能依据作图语言作出相应的图形.
【难点】培养学生用规范的作图语言描述作法,并能依据要求作出相应的图形.
【教师准备】直尺(没有刻度)、圆规.
【学生准备】直尺(没有刻度)、圆规.
导入一:
豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分,你能帮他在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗?
如何作一个三角形与已有的三角形一样呢?
[设计意图] 情境导入,让学生带着问题进入本节的学习,体现学习数学知识的重要性及数学应用的价值.
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
