:二年级上学期数学两位数减两位数(退位减)优质教案

优 质 教 案

二 年 4 班

第 1 课时 开课日期： 年 月 日 任课教师：

教学内容：人教版小学数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法》

教学目标：

1。让学生经历探索两位数减两位数（退位）计算方法的过程，理解“退1作10”的原理，掌握两位数减两位数的计算方法，能正确地进行笔算。

2。培养学生提出问题和运用已学的知识解决实际问题的能力，提高学生的口头表达能力，逐步增强应用数学的意识。

3。让学生在尝试、交流等学习活动中感受学习数学的价值，体验数学学习成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。

教学重点：在理解算理的基础上掌握笔算两位数减两位数（退位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：领悟并总结笔算两位数减法的计算方法。

学情分析

学生有竖式书写格式以及笔算顺序的基础，所以学生能够正确书写竖式并从各位算起。但是学生对于用竖式进行退位减法计算却是第一次接触，虽然有两位数减一位数的口算思维基础，各位不够从十位退1后，用几来减，这点学生最容易出错。在本节课的学习中，开始时大部分学生不会计算，有的学生会口算出结果，但说不清楚算理，也说不出算法。

教 学 过 程

一、回顾旧知，做好铺垫

1。口算下列各题并说说口算的过程

16–8=    10–4=    15–7=    11–6=    12–8=    10–5=

2。用竖式计算下列各题，说说笔算时应注意什么？

88   94     69      –62  –71   –37

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师引导学生说出两位数减两位数（不退位减）的笔算过程。

二．独立思考，探究新知

1。创设情境，引出例2。

师：同学们的计算能力真棒，接下来老师还有一个问题，你能帮老师解决吗？请看大屏幕。

课件出示2008年奥运会中美国和中国的金牌获得情况统计表。

师：从图中你得到了什么信息？想提出什么数学问题呢？

引导学生提出问题：中国比美国多多少枚金牌？

2。该怎样列式呢？

师