第二节 细菌
年级：八年级 课型：新授课 班级： 姓名：
学习目标：
1.描述细菌的形态和结构特征。
2.说出细菌鱼人类的关系。
3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。
学习重点：
细菌的形态和结构
学习难点：
“观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。
预习案
一、预习提纲：
1.细菌有哪些形态结构特征？
2.细菌是这样进行生殖的？
二、预习检测：
1．世界上最先发现细菌的人是 国家的 。
2.被称作“微生物学之父”的人是 国家的 。他通过著名的“鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质细菌是由来自 的细菌在瓶中大量生长繁殖造成的。实验结果，向世人证实
3、按照细菌的形态可分为 形、 形和 形细菌。
4、细菌的基本结构从外到内依次是 、 、 和 。
有的细菌外面还有可以运动的 ，有的细菌外面还有起到根号保护作用的 。
5. 细菌通常的生殖方式 。
6.有的细菌在生长繁殖的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 。
踏实细菌的休眠体，不是细菌的繁殖方式。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
1．破伤风易感染较深的伤口，皮肤滑坡不易感染，为什么？
2．细菌有哪些基本结构？有哪些特殊结构？
3．细菌结构与植物细胞相比有哪些区别和联系？推测细菌的营养方式是自养还是异养？依据是什么？
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