第2课时 去括号
教学要求
1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号.
2.总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题.
一、情境导入
二、合作探究
探究点一：去括号，合并同类项
化简：
（1）－（a－b）＋（4a－2b－c）；
（2）2（2x－3y＋z）－3（4x＋y）.
解析：应用去括号法则，先去括号，然后合并同类项.
解：（1）原式＝－a＋b＋4a－2b－c＝3a－b－c；
（2）原式＝4x－6y＋2z－12x－3y＝－8x－9y＋2z.
方法总结：用去括号法则时应注意：括号外的因数是正数时，去掉括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相同；括号外的因数是负数时，去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相反.
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