小学六年级下册道德与法治《探访古代文明》教案设计
教学目标：
1．行为习惯：养成通过自主查阅资料学习历史的习惯；了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。
2．知识技能：了解四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；
3．过程方法：结合“大河流域文明发祥地”图，学习四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活；知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。
4．情感态度价值观：体验不同的早期区域文明，感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。
教学重难点：
1、理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。
2知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。
课前引入
1.播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，泰姬陵等图片。
无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。今天，就让我们一起探索这些人类文明的发祥地。
活动一：
早期人类文明与自然
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