小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》教案设计
一、 教学活动的确立
1、 案例的提出：
随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护，而在复习课中确立了此题。
2、 活动的指导思想：
立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力。
3、 活动的目标：
通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
二、 教学案例活动的过程：
1、 导入：歌曲导入 明确主题依法维护公民的合法权益。
2、学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理。
文档为doc格式
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