小学二年级上册道德与法治《这些是大家的》教学设计
教学目标：
认识学校的公物，形成公物的概念。通过调查身边的公物，了解公物的状况，在调查过程中反思自我和他人的行为，在寻找和思考中探讨爱护公物的方式。通过对公物保护方式的认知以及行动实践，帮助学生形成爱护公物的意识，学会爱护公物。
教材分析：
《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。本课时学习第二、第四部分，先讨论“身边的公物还好吗”，学生分组交流课前的调查结果，并思考公物保存完好或损坏背后的行为是什么，引导学生寻找出多方面、多层次的原因，为后续要进行的“爱护公物”教学做铺垫。“大家一起来爱护”这一栏目侧重爱护公物的行动与尝试，是本课教学的落脚点，引导学生发现保护公物的方法，形成爱护公物的意识。
本课的教学结合学生生活实际，把认识公物、爱护公物的意识落在实处，引导学生发现并关注到与他们生活、学习息息相关的公物，解决校园公物保护中的具体问题。
学情分析：
二年级学生对身边公物的使
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