小学语文三年级上册《饮湖上初晴后雨》教案设计
二、教学目标
1.能够背诵、默写全诗。
2.能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，感受晴雨西湖变化的美。
3.联系生活，发现晴雨生态城不同的美。
三、教学重点
1.朗诵古诗，读出情感，读出韵味；
2.能够背诵诗句，体会诗人对西湖美景的喜爱之情。
四、教学难点
感受西湖晴雨浓淡相宜的变化之美。
五、教学方法
创设情境法；引导法；点拨法；读中求悟法。
六、课前准备
1.制作多媒体课件。
2.安排学生预习，上网查找与西湖有关的诗句和资料。
七、教学环节
1.复习导入
同学们，在一二年级我们学习了一些关于风景的古诗，大家还记得吗？谁来为我们背一背？（生背诵）
我们的祖国江山秀丽，风景优美，有奇丽的庐山瀑布，有壮观的黄河落日，有塞北的辽阔，也有江南的秀美。今天，老师邀请大家随我一起泛舟西湖，去看看西湖有着怎样令人心动的美景。我们来学习苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
2.解读标题
读诗先读题，从题目中你读出了哪些信息？
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