《饮湖上初晴后雨》教学设计 教学目标 1、学习《饮湖上初晴后雨》，理解古诗的内容。 2、通过反复诵读，体会诗中所描绘的意境。 3、背诵《饮湖上初晴后雨》。 教学重点：
小学语文三年级上册《饮湖上初晴后雨》教案设计 二、教学目标 1.能够背诵、默写全诗。 2.能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，感受晴雨西湖变化的美。 3.联系生活，
3、古诗词三首 饮湖上初晴后雨二首(其二) (宋)苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 黑云翻墨：乌云翻滚像打翻的黑墨水，形容云层很
17.古诗三首 《饮湖上初晴后雨》 [宋]苏轼 学习目标 1.会认、会写生字。 2.反复朗读、了解古诗大意，想象诗句描绘的大意，背诵古诗。 3.通过诵读和想象来体会诗的意境，激
饮湖上初晴后雨 学习目标 1.会写1个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗歌内容，体会诗人的情感，感受诗句的优美。 苏轼：（1037－1101），字子瞻，
北师大版五年级语文上册《饮湖上初晴后雨》教案 一、案例介绍 1、教材简析：《饮湖上初晴后雨》是北师大语文五年级上册主题单元“水”中的一篇主体课文。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题七绝中的第二首。作者以生动
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