人教版小学语文二年级下册第18课《雷雨》教案 一、 教学目标 1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。用“越 ____ 越______”“渐渐地”说句子。 2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 二、教学重、难点 教学重点：感受雷雨前、雷雨中，雷雨后的情景。 教学难点：联系生活感知，学习作者的描写方法。 三、教学过程
2、雷雨 学习目标 1。了解戏剧作品的特点。 2。领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3。认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 阅读文本，划分层次。
2 雷 雨 学习目标 1。了解戏剧作品的特点。 2。领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3。认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 理清两场戏的情节。 二、自练自测 1。字音辨析
一、教学目标 （一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 （二）了解戏剧作品的特点。 （三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民
16.《雷雨》当堂达标题一、看拼音，写词语。léi yǔ wū hēi yāxiàlái dī chuí ( ) ( ) (
教学目标【知识技能】1. 学会本课的9个生字，认识本课的3个生字。理解词语的意思.2.能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后
二年级语文下册《雷雨》教学设计教学目标： 1、会认4个生字，会写12个字。2、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时的情景，初步感知雷雨后的景象。 3、有留心观察天气的兴趣，能写日记。 教
16 雷雨妙析教材本文以简练的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开描写。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜，表达了作者热爱大自然的情感，激发了学生观察生
2019年部编人教版二下语文第16课《雷雨》ppt课件
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