1. 一块金属钠投入过量的AlCl3溶液中，生成物是（ ） A．H2 、NaOH B． H2、Al(OH)3 C． H2 、NaCl 、NaAlO2 D． H2 、NaCl 、Al(OH)3
1.下列有关金属元素特征的叙述正确的是： A.金属元素的原子只有还原性，其阳离子只有氧化性 B.金属元素的单质在常温下都为金属晶体 C.含金属元素的离子都是阳离子 D.金属阳离子被还原不一定得到金属单质
1．铝具有较强的抗腐蚀性能，主要是因为 A．与氧气在常温下不反应 B．铝性质不活泼 C．铝表面能形成了一层致密的氧化膜 D．铝耐酸耐碱
1 Na2CO3俗名纯碱，下面对纯碱采用不同标准进行分类，不正确的是 A Na2CO3是碱 B Na2CO3是可溶性盐 C Na2CO3是钠盐 D Na2CO3是碳酸盐
《金属活动性顺序及其应用》教学设计
第十单元 金属 第1课时 金属材料及钢铁的锈蚀与防护 A组 一、选择题 1.(2019湖北襄阳中考)下列物品主要是由合金制成的是 ( ) A.塑料水杯 B.青铜铸像 C.汽车轮胎 D.羊毛大衣 2.(2019江苏常州中考)按如图装置进行实验,一周后发现铁钉锈蚀最严重的位置是( ) A.a处 B.b处 C.c处 D.三处同样严重
金属 1。（2019衡阳）下列有关金属材料的说法中正确的是（ ） A。地壳中含量最高的金属元素是铁 B。钢的性能优良，所以钢是纯净的铁
[核心素养发展目标] 1。认识铁的重要化合物的主要性质及应用，建立基于类别、核心元素价态等认识物质性质，设计物质转化的核心角度。2。通过Fe(OH)2、Fe(OH)3的制取实验，探究其性质；通过实验探究Fe2＋、Fe3＋的检验，探究铁的化合物的转化。3。能基于证据对铁的化合物的性质、组成及变化提出假设，通过分析推理加以证实或证伪。
[核心素养发展目标] 1。认识氧化铝和氢氧化铝的两性，掌握铝盐、偏铝酸盐的性质。2。通过铝的重要化合物性质的理解，建立铝三角转化、氢氧化铝的制备、图像、计算方法的思维模型。3。通过氢氧化铝的两性实验探究，进一步理解铝的化合物的相互转化。
[核心素养发展目标] 1。认识钠的重要化合物的性质，建立基于类别、核心元素价态等认识物质性质、设计物质转化的核心角度。2。通过Na2O、Na2O2分别与水、CO2的反应探究其性质，通过实验探究，理解Na2CO3、NaHCO3的水溶性，与酸、碱反应及稳定性，完成钠及其化合物的转化。3。能举例说明Na2O2、Na2CO3、NaHCO3对生活、生产的贡献。
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