一、重力的概念： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 单位：牛顿（牛）——N 地球附近的一切物体，都受到重力。 如何测量重力的大小？ 把物体挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受的重力大小。 物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系，两者之间的关系是G=mg 注意：g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时，可取g =10 N/kg。 讨论：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景，请你设想三个
重力 考点：重力 一、重力的方向 1.重力的方向： 。 2.应用： 线，检验墙壁是否 。 【精准题练】 1.（2019宜宾，5）用轻绳将小球系好后，固定在天花板上，做成一个摆，如图2所示，小球在a、c之间往返运动，不计空气阻力，对小球从a点向右摆动到c点的过程，下列说法中正确的是 A．小球的运动状态没有发生变化 B．小球所受重力的方向总是竖直向下的
《重力基本相互作用》 教学目标 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 ，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。 知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 2．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
第3节 重力 学习目标 1.知道重力是如何产生的。 2.能用G=mg计算有关的问题。 3.知道重力的方向以及应用。
6.3重力 教 材 解 读 本节主要内容有：了解重力产生的原因，认识重力的方向，探究重力的大小与质量的关系，了解重心对物体稳定性的影响。 重力是一种最常见的力，是地面上一切物体都会受到的力。在分析物体的受力情况时，要考虑到重力的作用。
6.3重力 教学目标： 1.知识与技能 ⑴、知道重力产生的原因。 ⑵、知道重力大小与物体质量的关系，会用G=mg进行简单计算。
6.3 重力 1．假如没有重力，下列说法中错误的是( A ) A．一切物体的质量都将为零 B．人很难在地球上正常行走 C．河水不再流动，再也看不见
2019学年高三高考物理 弹力、重力、摩擦力 专题测试卷 1．下列关于重力的说法中正确的是( ) A．物体只有静止时才受重力作用 B．重力的方向总是指向地心 C．
八年级物理下册《重力》第二课时教学设计第二课时 教学目标1、 确认重力的方向是竖直向下的。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。2、能够应用物理知识解决实际生活中的一些问题。重点
八年级物理下册《重力》第一课时教学设计教学设计理念设计理念一：要体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。《重力》这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中充分利用想想
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