1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明( ) A、老师的工作是清闲的 B、老师是学生最真挚的朋友 C、学生热爱老师 D、老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理
【教学目标】 知识目标 知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。 能力目标 增强与老师的交往能力。 情感态度与价值观目标 培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。
活动一：交流与分享 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。 【译文】 古时候求学的人，一定有老师。老师是传授道理、教给学业、解决疑难问题的人。 【出典】 韩愈《师说》 说一说：你心目中老师的形象是怎样的？你觉得老师的作用是什么？ 提示： (1)人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (3)教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人的使命。
一、导入新课 国王的勋章该给谁？ 从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。那么，如果你是国王，你会把奖章授予给谁？理由是什么？ 国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的。所以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。于是，国王宣布，将勋章授予教师。可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要
七年级道德与法治上册《走近老师》教学设计 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。 2.能力目标
教师的日常： 教师会、家长会、班会······各种会议。 展示课、汇报课、示范课、达标课、同课异构、一师一优课……各种教研活动，你方唱罢我登场！ 精准扶贫，社区实践活动，知识竞赛，唱歌比赛、绘画比赛、
说说我们的老师 【教学目标】 1、走进老师，积极沟通； 2、知师，信师，爱师，敬师； 3、师交往，理解、关心、帮助老师； 4、对待老师的表扬和批评。 【重难点】 教学重点：理解新型师生关系 教学难
6.1走近老师 一、单项选择题1.一位多年从事教育的工作者谈到：“凡要求学生做的，自己首先应当做到；凡要求学生不能做的，自己首先坚持不做。”这说明老师的巨大力量在于（ ） A.丰富的学识
6.1 走近老师一、选择题1.每年的教师节，珊欣同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为老师（ ）①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理 ③是我们的良师益友 ④是最完美无缺的人A.①
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