:教师的日常：
教师会、家长会、班会······各种会议。
展示课、汇报课、示范课、达标课、同课异构、一师一优课……各种教研活动，你方唱罢我登场！
精准扶贫，社区实践活动，知识竞赛，唱歌比赛、绘画比赛、征文比赛、朗诵比赛、书信比赛、卫生评比……没有想不到，还要做得到！
教研微信群、班级工作微信群、教师学习微信群、远程培训微信群、继续教育网、基础资源网……“网”住教师的又何止这些！
1备课 2上课 3批改作业 4教学反思5组织考试 6辅导学生 7管理学生8各种检查、考核
每个学期，名目繁多的检查困扰着老师，测试检查、批改检查、教案检查、听课检查、清洁检查、坐班检查……不少老师被检查而搞得手忙脚乱。
老师还要准备职称评定的各种材料、证明、证书、论文等！忙的不可开交……
现在一个老师教两三个班级、两三门课甚至两三个年级都是常事，那么，相对应的，教学工作也要是之前的两三倍。
要承认老师的差别。
要发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为的目的。
主动交往沟通。
尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
