2019二年级数学上册第二单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、填一填。 1、一个角有( )个顶点，( )条边。 2、一块三角板中，有(...
2019二年级数学上册第二单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、下面的图形是角吗？ 1.下面的图形是角吗？（是的画“√”，不是的画“×...
2019二年级数学上册第三单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、填一填。 1.一个直角有( )个顶点,有( )条边。 2.从一个点起,...
2019二年级数学上册第三单元试题 班级 学号 姓名 总分 1．认一认。 (1)下面的图形中哪些是角?在括号里画“√”。 (2)下面哪些...
第3单元《角的初步认识》单元检测亲爱的小朋友，这一单元即将结束，你觉得学得怎么样，我给你们准备了一份题目，希望你们能够顺利完成。好了，拿出你的耐心，现在出发。一、小朋友们，下面图形, 哪些是角？在（
二年级数学上册《角的初步认识》教案 第一课时 教学目标 1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。 3、培养学生动手操作
教学内容：人教版小学数学二年级上册第三单元39—43页 教学目的： 1．通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，并能正确画角。 2．结合生活情境，使学生认识直角，会用三角板判断直角。 3．在认识角
《角的初步认识》教学设计 设计理念 儿童认识事物，往往是从活动开始，儿童的理解来自他们作用于物体的活动。本节课从学生生活的校园情景引出角，从实物抽象出所学的角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分
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