《荷叶•母亲》 教材分析： 《荷叶•母亲》是2016新人教版初中语文七年级上册第二单元的第三篇课文《散文诗两首》中的其中一首。这单元属于“亲情单元”，从内容主题来看，都在表现亲情，课文内容贴近学生的现实生活，刚上初中不久的学生理解起来比较切近、平易。教学上要求训练学生的朗读能力，通过朗读把握文章的抒情特点，要求学生联系生活实际，调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”和“陶冶自身情感”的双重目的。这篇散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。作者借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽红莲，联想
《荷叶·母亲》 【教材分析】 《荷叶·母亲》选自人教版七年级上册第二单元自读课文《散文诗两首》。《荷叶·母亲》是一篇赞颂母爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生活场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱。她以“荷叶·母亲”为题，托物抒情，吟唱了一曲母爱的颂歌。
《荷叶．母亲》 一、教学目标设计 （一）知识与能力目标： 1. 积累重点词汇，整体感知把握诗歌的感情基调。 2. 多层次有感情地朗读课文，品味散文诗的精美语言，培养学生鉴赏诗歌的能力。 （二）过程与方法目标： 1.学习文章借物抒或托物言志的写法。 2.学会用语文术语点评的方法去揣摩妙点，评析文章。 （三）情感目标： 1、体会诗歌中浓浓的至爱亲情，提高审美情趣。
说起池塘，就会让人想起那一汪汪静静的池水，可在北方也很难看的见，北方能看见的只有那哗哗流动弯弯的河水，还有就是一些水面光光静静的鱼塘，而在南方则不同，在南方的村镇到处遍布着星罗棋布的池塘，而池塘也不是单一的鱼塘
记得来到这片荷叶前，还是前年。前年我们来这个镇参观，我看见这片荷叶很美。村长说，有八百亩呢。 而这，竟然成了我约会梅出来赏月的饵。 梅是我在网上认识的，很有文化，在一个国家重点中学教书。聊天中我对她说，那么你可以不可以在下个月月圆的时候，整
你是我心中的荷叶（一） 你，是荷叶。风雨来袭，为我遮挡。并给予我力量；我是含苞待放的红莲，在你的隐蔽下吐蕊。物理老师，您就是我头顶的荷叶，在您的关怀下，我啜饮成功的甘醴。 中考前的物理实验课，您教我们测电阻，开关一次次断开闭合，电流表不断的
1、碧天凉冷雁来疏，闲望江云思有馀。秋馆池亭荷叶后，野人篱落豆花初。无愁自得仙人术，多病能忘太史书。作者：李郢《江亭晚望》 2、厨冷烟初禁，门闲日更斜。东风不好事，吹落满庭花。作者：徐铉《寒食日作》 3、古戍苍苍烽火寒，大荒阴沉飞雪白。先拂商弦
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