2.1 荒漠化的防治 三维目标： 知识和技能 1、了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆各地理要素的综合体现，使荒漠化形成和发展的地理背景。 2、了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因的主要表现方面。理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。 3、了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在不同过程中所起的作用。 4、了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 1．了解荒漠化的概念、类型。 2．理解西北地区荒漠化形成的过程和原因。(重点) 3．掌握荒漠化防治的内容、原则和措施。(重点) 4．学会分析区域生态环境问题的方法，探寻区域生态环境建设的措施。(难点)
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第3课时 【课标要求】 1.理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3.认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 4.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。
教学重点： 1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》第2课时教学设计教学过程：导入新课：展示“不同历史时期的丝绸之路”挂图，同时用MP3播放《出塞曲》新课教学：五、不同历史时期的荒漠化学生活动：1、学生以小组为单位
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》第1课时教学设计学生分析：学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计 学生分析： 学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。
荒漠化是全球性的重大环境问题，它直接威胁着人类社会生产发展的基础，被称为“地球的癌症”。其结果是生物生产力持续下降，粮食、牧草减产以至绝收。据统计，全球36亿公顷耕地和牧场受到荒漠化的威胁，荒漠化每年
高中地理必修三第二章第一节荒漠化的防治---以西北地区为例 (共20张PPT)人教版
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