12 苏武传 学习目标 1。积累文言基础知识；把握作品的内容。 2。分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 3。学习苏武的民族气节，弘扬爱国精神。 自主认知 一、整体感知 请列出作者的思路提纲(苏武为何入胡?有何遭遇?结局如何?) 缘由： 。 遭遇： 。
12 苏武传 学习目标 1。理解文本中重要文言实词的意义，能够结合注释疏通文句。 2。体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。 3。掌握文中刻画的爱国志士的光辉形象。了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。 自主认知
12 苏武传 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
12 苏武传 作者简介：班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，著名史学家、文学家。其父班彪曾作《史记后传》， 班彪 去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。
2019学年人教版高一（下）语文 苏武传 单元测试卷 一、语言文字运用 1.下列各句中,没有通假字的一项是 ( ) A.不顾恩义,畔主背亲 B.单于召会武官属 C
《苏武传》是《汉书》中极富代表性的人物传记。苏武牧羊的故事在中国可以说家喻户晓，影响极为深广，而苏武也成了忠贞和民族气节的象征。下面一起来学习人教版高二语文必修四《苏武传》教案的相关知识点!
高二语文下册《苏武传》教学反思这篇课文篇幅较长，语句较生拗，学生比较难以进入情境。在讲课之前，我督促学生做了课前的译注准备工作，让学生们自行翻译课文，并将难以理解的实词词义、虚词词义、一词多义、通假字
高二语文下册《苏武传》第三课时教案【教学内容】进一步了解苏武的形象，体会苏武精神的现实意义，处理相关习题。 【教学步骤】一、导入简要回顾文章思路，卫律和李陵的两次劝降。 二、整体把握1.一起讨论课后“
高二语文下册《苏武传》第二课时教案【教学内容】分析文章层次，了解作者的行文思路。分析人物之间的斗争语言及策略，以此来品析人物形象。 【教学步骤】一、导入上节课我们重点了解了《汉书》和班固，了解苏武出使
高二语文下册《苏武传》第一课时教案【教材分析】《苏武传》是新课标人教版语文必修4中的经典文章，是历史散文中的典范之作，选自中国汉代著名史学家班固的《汉书》。学习这篇课文要重点了解《汉书》传记体作品的特
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