一、我在多个集体中 1.我们同时属于 ,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的 。 2.每个人都有自己的 ,当自己的节奏与集体的旋律 时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏,当我们面对不同集体中的角色 节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 3.在排解 带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更 哪个集体,或在其
教学目标 (一)确立依据 核心素养 社会责任:具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责。 课标依据 《节奏与旋律》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。 本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的
第七课 共奏和谐乐章第2课时 节奏与旋律一、学习目标1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com