一、教学目标 1．描述细菌的主要特征。 2．尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。 3．通过了解发现细菌的过程，队同科学发展与技术的进步密切相关的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。
知识： 1、通过观察会描述细菌的基本形态； 2、能识记细菌的结构特点； 3、通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式； 4、结合生活实际，推测细菌的生殖方式。
细菌 三维目标 知识与技能： 1、了解细菌的发现过程； 2、能够描述细菌的形态特征和结构特点； 3、了解细菌的生殖方式和营养方式； 4、培养学生的观察能力、思维能力和比较能力。 c
学习目标： 1、描述细菌的形态和结构特征。 2、说出细菌鱼人类的关系。 3、认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。 学习重点： 细菌的形态和结构 学习难点： “观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。
【新课导入】 你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何繁殖后代？ 【学习目标】 1、了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关 2、描述细菌的结构特点及生殖方式 3、运用比较的方法，推测出细菌的营养方式
八年级生物上册课件：细菌
5.4.2细菌练习一、选择题1. 芽孢是细菌的（ ）A. 休眠体 B. 分泌物 C. 后代 D. 生殖细胞【答案】A【解析】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌
第二节 细菌教学目标：1.学会实验观察细菌的形态结构。 2.学会比较细菌和动植物细胞结构图，知道细菌的结构特点。（重点、难点）3.知道细菌的生活方式、营养方式及细菌生命活动的特点。（重点）4.增强
第二节 细菌〖教材分析〗在上一节课，同学们已经了解了细菌和真菌的分布、菌落特征等，对细菌已经有了感性的认识。本节是本章的重点内容，细菌是生物界中一类非常重要的生物，作为分解者，它是生态系统的重要组
第二节 细菌一、单选题1．细菌的繁殖方式主要是（ ）A． 孢子生殖 B． 出芽生殖 C． 有性生殖 D． 分裂生殖2．下列生物度过不良环境的方式错误的是（ ）A． 病毒-形成孢子
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