溶液的定义： 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 特征： 1.均一性：是指溶液中各部分组成完全相同。 2.稳定性：是指外界条件（温度、压强等）不变时，溶液长期放置不会分层，也不会析出固体或放出气体。 3、混合物
八年级物理下册课件第1章声课件（华师版） 第1节声音的产生和传播
3.2解一元一次方程 合并同类项与移项 第一课时： 用合并同类项的方法解一元一次方程 请欣赏一首诗： 太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼； 一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中； 剩下十五围着我，共有多少请算清． 你能列出方程来解决这个问题吗？
探究点一 用合并同类项的方法解 一元一次方程 3.2(1) 用合并同类项的方法解一元一次方程 学习目标 1.学会合并同类项的含义， 2.能初步运用此求一元一次方程的解 1.什么是同类项 2.怎样合并同类项 3.合并同类项的法则
3.1.2 等式的性质 算一算，试一试 能否用估算法求出下列方程的解：（学生不用笔算，只能估算） (1) 4x=24 (2) x +1= 3 (3) 46x=230 (4) 2500+900x = 15000
3.1.1 一元一次方程 什么叫方程： 含有未知数的等式叫方程。 判断下列式子是不是方程，正确打“√”，错误打“ x”． (1)１+2=3() (4) x+2≥1( ) (2) 1+2x=4() (5)x+y=2( ) (3)x+1-3( ) (6)x2-1=0 ( )
整式的加减 (复习) 知识回顾 整式的加减用字母表示数 单项式： 多项式： 去括号： 同类项： 合并同类项： 整式的加减： 系数、次数
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一 整式的加减 2.2（3）整式的加减 学习目标 1.知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算。 2.能在实际背景中体会进行整式加减的必要性，能用整式加减运算解决实际问题。
说出下列多项式的项及每项的符号： (1) -2x+3y-4z (2) 2a3-6b2+5c: 符号意识:在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用 0.5小时，如果通过冻土地段需要t小时，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？ (列车在非冻土地段速度120千米/小时,冻土地段速度100千米/小时)问题:时间速度路程冻土地段非冻土地段 2.2整式的加减——去括号 观察下列式子的变形，你能发现去括号时
2.2 整式的加减（第 2课时） 练习一（课前测评） 1.运用有理数的运算律计算： 100×2＋252×2=100×(-2)＋252×(-2)= 有理数可以进行加减计算，那么整式能 否可以加减运算呢？怎样化简呢？
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