第5节 磁生电 学习目标 1.知道产生感应电流的条件。 2.能区别直流电和交流电。 3.知道发电机发电过程中的能量转化。
第二十章电与磁 第5节磁生电 如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的现象是磁针N极向内偏转，断开电路则可观察到不偏转。电能生磁NS 奥斯特实验 实验结论 导入新课 电磁英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。发电机是如何发电的呢？ 火力发电风力发电水力发电
第5节磁生电 第1课时 教学目标[ 一、知识和技能 知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。 二、过程和方法 探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
5磁生电 导入新课 奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 （一）探究磁生电的条件 （1）如何获得磁场？ （2）如何形成电流？ （3）如何显示有无电流？ （1）使用蹄形磁铁； （2）连接成闭合电路； （3）使用电流表，观察指针是否偏转检测是否有电流。
第5节 磁生电 学习目标 1。知道产生感应电流的条件。 2。能区别直流电和交流电。 3。知道发电机发电过程中的能量转化。 自主探究 1。闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生电流，这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做 ，产生的电流叫做 。 2。发电机发出的电流的大小和方向不断改变，这种电流叫做 ，简称 。方向不变的电流叫做 。 合作探究 一、什么情况下磁能生电
浙教版八年级科学下册《磁生电》教案1教材分析本节是《电与磁》最后一节内容，前面学习了“电生磁”、电动机的工作原理，这一节反过来探究磁能否生电、发电机的工作原理，由此看来，本节教材起到了一个承接、深化知
第5节磁生电 1．利用电磁感应现象而制造的电器是 ( )A．电动机 B．发电机C．电铃 D．电磁铁2．如图为发电机的工作原理图，下列说法中正确的是( ) A．发电机的工
第5节 磁生电 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、单选题 1. 首先发现电磁感应现象的科学家是( )A.
一、教学目标 （一）知识与技能 1．通过探究活动，知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2．通过实验探究，知道感应电流的方向与磁场方向、切割磁感线的运动方向有关。 3．了解发电机的原理，知道发电
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