第1节电磁感应现象楞次定律 知识点一| 磁通量 电磁感应现象 1．磁通量 (1)概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的平面的面积S和B的乘积。 (2)公式：Φ＝B·S。 适用条件：(1)匀强磁场；(2)S为垂直磁场的有效面积。
第一节 电磁感应现象第二节 产生感应电流的条件 [学科素养与目标要求] 物理观念：能够从分析归纳产生感应电流条件的过程中，加深对磁通量的概念及其变化的理解，形成“磁生电”的认识． 科学探究：1.了解探究感应电流产生条件的实验方法.2.经历探究过程，综合信息得出产生感应电流的条件． 科学思维：从有序设计的系列递进实验，用归纳思想得出产生感应电流的一般性条件，并会判断分析具体实例． 科学态度与责任：了解人类探究电磁感应现象的过程，体会并培养探究自然规律的科学态度和科学精神．
第九章电磁感应 考 纲 点 击 备 考 指 南 1。电磁感应现象Ⅰ 1。熟练应用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向． 2。法拉第电磁感应定律的应用、导体切割磁感线产生感应电动势的计算是高考热点，常以综合性大题出现，并结合电路、力学、能量守恒等知识． 3。电磁感应的图象问题高考频率很高，考查I－t图象，E－t图象，有时将图象问题推广到F－t图象，能量转化图象等。 2。法拉第电磁感应定律Ⅱ
《电磁感应现象》课堂教学设计方案 一、教学设计思路 磁生电的探索经历了一个漫长而曲折的过程，以安培为代表的一大批科学家都对这个现象进行了探索和研究，但是都一直困于电磁感应的暂态效应，一一失败。法拉弟对
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