微型专题10 带电粒子在组合场、叠加场中的运动 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道组合场是电场与磁场各位于一定的区域内，并不重叠。2、叠加场是指某区域同时存在电场、磁场和重力场中的两个或者三个，也叫复合场。 科学思维：1、知道组合场问题一般可以按时间的先后顺序分成若干个小过程，在每一个小过程中对粒子进行分析。2、叠加场问题要弄清叠加场的组成，结合运动情况和受力情况分析粒子的运动。
微型专题9 带电粒子在匀强磁场中的运动 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律。2、知道带电粒子在有界匀强磁场中运动的几个结论。 科学思维：1、掌握带电粒子在匀强磁场中运动问题的分析方法。2、会分析带电粒子在有界匀强磁场中的运动。3、会分析带电粒子在有界匀强磁场中运动的临界问题。
微型专题8 洛伦兹力作用下的实例分析 [学科素养与目标要求] 物理观念：知道速度选择器、磁流体发电机、电磁流量计和霍尔效应的原理。 科学思维：进一步了解洛伦兹力在科技生活中的应用，提高学生的综合分析和计算能力。 科学态度与责任：体会洛伦兹力的应用实例给现代科技生活带来的变化。
微型专题7 安培力作用下的平衡和加速 [学科素养与目标要求] 物理观念：进一步熟练掌握安培定则、安培力公式和左手定则。 科学思维：1、熟练解决安培力作用下的实际问题。2、综合力学规律分析安培力作用下的力学问题。
第一节 我们周围的磁现象 第二节 认识磁场 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、了解人类对磁现象的认识与应用。2、了解地磁场及磁性材料。3、了解磁场是客观存在的物质，知道磁感线的特点及条形磁铁、蹄形磁铁周围的磁感线分布。4、掌握安培定则。5、了解安培分子电流假说。 科学思维：会用安培定则判断直线电流、环形电流、通电螺线管周围的磁感线方向。 科学态度与责任：1、了解我国古代在磁现象方面的研究成果及对人类文明的影响。2、了解各种磁现象在近、现代技术和生活中的应用。
第五节 研究洛伦兹力 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道什么是洛伦兹力。2、知道洛伦兹力公式及洛伦兹力做功的特点。 科学思维：1、会用左手定则判断洛伦兹力的方向。2、掌握洛伦兹力的推导过程，会计算洛伦兹力的大小。3、会分析洛伦兹力作用下带电体的运动。
第四节 安培力的应用 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道直流电动机、磁电式电表的基本构造及工作原理。2、进一步熟练掌握安培力公式及方向的判断。 科学思维：会用电流元法、特殊位置法、等效法、结论法、转化法分析导体在安培力作用下的运动和平衡问题。
第三节 探究安培力 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、知道左手定则，会运用左手定则判断安培力的方向。2、知道磁感应强度的定义、定义式、单位及矢量性。3、掌握安培力的表达式。4、知道磁通量的概念和公式。 科学思维：1、会用F＝BIL分析和计算B与I垂直情况下的安培力。2、体会控制变量法在研究F与I、L关系中的应用。
学生实验：描绘小灯泡的伏安特性曲线 [学科素养与目标要求] 物理观念：掌握电表的读数方法． 科学探究：通过实际操作培养学生的动手能力与科学探究精神． 科学思维：1、能在实验中正确选择滑动变阻器的两种接法与电流表的内接法、外接法。2、能根据需要正确选择电表或量程。3、会根据所得的实验结果分析小灯泡的伏安特性曲线，并进行相关计算。
微型专题6 闭合电路欧姆定律的应用 [学科素养与目标要求] 物理观念：1、进一步熟练掌握闭合电路欧姆定律及串、并联电路的特点。2、进一步熟练掌握闭合电路中的功率和相关物理量的关系。 科学思维：1、会计算闭合电路的功率，借助于公式和图象，分析求解电源的最大输出功率。2、学会含容电路的分析方法。3、会根据电路中物理量的变化分析闭合电路的故障。
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