《渔家傲 秋思》教学设计 教学目标： 1、有感情地吟诵词作并默写。 2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。 3、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 4、结合创作
《渔家傲·秋思》教案设计 教学流程： 读——品——悟——诵——练 导入：情景创设 在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同
《渔家傲（秋思）》教案 教学目标： 1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵
《渔家傲秋思》教学设计 【设计思路】 诗歌教学的重点是让学生朗读、品味、鉴赏，本课的设计我紧紧围绕这个重点，最大限度的开发多媒体教学的功能，我通过多幅图片和音频完美结合，以缠绵的思乡情
渔家傲（秋思）教案设计 教学目标： 1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3.抓住关键词句品味
初中语文九年级下册《渔家傲秋思》教案设计 【教学目标】 一、知识和能力 1.了解本文的写作背景；2.掌握吟诵课文的技巧和方法；3.准确概括课文内容。 二、过程和方法
九年级语文下册《渔家傲 秋思》教学实录一、课前预习布置：1、标注不认识及读不准的字音；2、结合课下注释理解诗歌大意，将诗歌翻译写在书上；3、读熟并背诵，课堂要默写检测二、课前准备：1、上课前5分钟：所
渔家傲 秋思 范仲淹 宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范
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