第6课时比较大小（2） R·一年级下册 1。通过具体的比较，使学生感知100以内数的大小，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小关系。 2。在教学活动中，使学生体会数学与生活的密切联系，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感。
第5课时比较大小（1） R·一年级下册 1。让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较100以内数的大小的方法。 2。在学习活动中培养学生细心观察、与人合作的良好习惯。
科目 数学 课题 比较大小 课时 5-9学习目标 1．我会比较100以内的数。2．进一步结合具体事物，使学生感受10
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