一、学习目标： 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,激发学生热爱自然。 3、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
1、找出松鼠讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、掌握文中有关字词。 过程 与方法 通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 情感、态度与价值观
《松鼠》导学案 学习目标： 1、抓住关键句子，准确把握松鼠的特征。 2、学习文中准确而生动的语言。 3、先总说后分说的逻辑顺序。
一、学习目标： 1、找出松鼠讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、激发学生关心动物、保护动物的热情。
16、松鼠第2课时 松鼠三个特征的顺序除了层次结构按照顺序不能换以外，还有哪些原因。上节课我们感知了“松鼠”的特点，这节课再读课文，讨论思考：松鼠三个特征的顺序不能调换！ 逻辑顺序说明顺序文章整体按先总后分的顺序： 主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的，所以不能换。 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 激趣导入人教五年级上册 松鼠 1．按要求自由读课文 ①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 ②用自己喜欢的方法记忆生字。 ③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思
同学们，你们能说说自己对这种小动物的印象吗？今天我们一起走进课文欣赏它的美吧！人教版语文五年级上册17松鼠 布封（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 第一课时 松鼠科学小品文 也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。 科学性科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须
小学语文五年级上册《松鼠》教案设计 教学过程： 一、激趣导入 1、导语：“嘘！小朋友们静一静！”“听！是谁在讲故事呀？” 2、画面展示： 画外音：在茂密的树林里，有一
小学语文五年级上册《松鼠》教案 【教学目标】 １、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。 ２、能用“先……再……然后”说一段话。 ３、解课文，能够有感情
小学语文五年级上册《松鼠》教案设计 教材分析 《松鼠》是一篇科学小品文，出自法国博物家布丰之笔，文章用词凝练，用比喻、拟人等方法对松鼠的吃食、外形、居住、行动、搭窝、生育等几个方面进行
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