1、单项式乘单项式，单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。 如：(2a2)·(3a)=(2×3)(a2·a)=6a3
(1)(-3。5x2y2)·(0。6xy4z) (2)(-ab3)2·(-a2b)
11、(x2)3可写成( )。 (A)、(x3)2 (B)、x2+3 (C)、 x2·x3 (D)、x2+x3
(6)12a2b(x－y)－4ab(y－x)(－7m－11n) (11n－7m) = ____________________；⑸ ⑶(－4x－y)(－5x＋2y)＝__________．(2)(x＋2)(x＋3)－(x＋6)(x－1) 2、求(a＋b)2－(a－b)2－4ab的值，其中a＝2002，b＝2001．
4、 若则的值是（ ） A、11 B、13 C、37 D、 61
19、试说明代数式的值与的值无关。 20、已知满足。求的值。 21、若，求的值。
2．下列不等式解法正确的是（ ） A．如果，那么． B．如果，那么． C．如果，那么． D．如果，那么．
（1）通过计算，探索规律 152=225 可写成10×1×（1+1）+25 252=625 可写成10×2×（2+1）+25 352=1225 可写成10×3×（3+1）+25 452=2025 可写成10×4×（4+1）+25
学习目标 1．掌握同底数幂的乘法的概念及其运算性质，并能运用其熟练地进行运算； 2．能利用同底数幂的乘法法则解决简单的实际问题．
学习目标 1、发现十位数字相同，个位数字为5的两位数相乘的积的规律及十位数字相同，个位数字之和等于10的两位数相乘的积的规律，利用规律进行相应的计算； 2、经历探索数量关系、运用符号表示、验证规律的过程，体会化归思想和从特殊到一般的数学思想在运算中的价值。
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