1.理解分式及分式方程的概念和分式的基本性质. 2.能灵活运用分式的基本性质将分式变形及约分、通分,熟练地进行分式乘除、加减以及混合运算. 3.掌握解分式方程的方法和步骤,并能列出可化为一元一次方程的分式方程解决简单的实际问题.
1.理解分式方程的概念及意义. 2.了解解分式方程的基本思路和解法. 3.理解解分式方程时可能无解的原因,并掌握解分式方程的验根方法.
(2015·郴州中考)自2014年12月启动“绿茵行动,青春聚力”郴州共青林植树活动以来,某单位筹集7000元购买了桂花树和樱花树共30棵,其中购买桂花树花费3000元.已知桂花树比樱花树的单价高50%,求樱花树的单价及棵树.
1.进一步掌握分式方程在实际生活中的应用. 2.使学生能正确地确定题目中的数量关系,列出分式方程求解.
1.使学生进一步熟练地按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 2.使学生能较熟练地列可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.
本节课循序渐进,合理设计教学问题系列,有效组织教学活动,既发挥教师的主导作用,又体现了学生的主体地位,较好地完成了教学目标.教学中,首先让学生回忆现在所学过的应用题的类型,复旧导新,激发学生学习的兴趣,在对例题的处理上,通过小组讨论、交流思路和想法,找到题目中的等量关系,培养了学生分析问题和解决问题的能力.在教学过程中,让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,发展应用数学知识的意识与能力,增强学好数学的愿望和信心.在教学形式上采用学生口述、互评等多种方
【基础巩固】 1.甲、乙两人同时从A地出发去B地,两地相距30千米,甲比乙每小时少走3千米,结果乙先到40分钟.若设乙每小时走x千米,则可列方程 ( ) A.30x-3-30x=23 B.30x-30x+3=23 C.30x+3-30x=23 D.30x-30x-3=23
【基础巩固】 1.下列计算正确的是 ( ) A.3bx+bx=2bx B.aa-b-ab-a=0 C.bca2·2ab2c=2ab D.(a2-a)÷aa-1=a2
1.计算aa-5-5a-5的结果是 ( ) A.1 B.-1 C.0 D.a-5 2.下列运算中正确的是 ( ) A.aa-b-bb-a=a+b B.ma-nb=m-na-b C.a2a-b-b2a-b=a+b D.ba-b+1a=1a
1.使学生会运用同分母分式的加减法的法则进行运算. 2.使学生理解并学会通分,并能进行异分母分式的加减运算以及四则混合运算.
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