综合性学习 古诗苑漫步 教学目标 知识与能力 1．培养搜集古诗、诵读古诗、鉴赏古诗的能力，提高审美情趣和文化品位。 2．培养交流、合作能力。过程与方法
写作 学写读后感 教学目标 知识与能力 1．把握读后感的一般写作思路和方法。 2．运用所学写一篇合格的读后感。过程与方法
课外古诗词诵读 教学目标 知识与能力 1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。 2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。 3．背诵古诗。过程与方法。
写作 说明的顺序 教学目标 知识与能力 指导学生通过学习和写作训练，学会合理安排说明顺序。过程与方法 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序(或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序)。情感态度与价值观 通过练笔，让学生懂得说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系，激发学生的写作兴趣。
写作 学习仿写 教学目标 知识与能力 了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。过程与方法 1．根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。 2．以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。情感态度与价值观
第一单元 口语交际应对 教学目标： 知识与技能 了解什么是应对，怎样做到随机应变、巧妙应答。 过程与方法 1、搜集古今中外应对轶事。 2、通过口语实践活动理解应对的技巧，学会情境应对。 情感态度与价值观 通过本次活动感悟应对在日常生活中的重要性，重视应对技巧的学习。
第4课《灯笼》 【学习目标】 1.朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。 2.体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法，赏析文本写作特色。 3.热爱传统文化，品味传统文化中寄寓的爱国之情。
第3课《安塞腰鼓》 学习目标： 1.感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2.通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。 3.理解排比修辞手法在文章中的作用。
第2课《回延安》 教学目标 1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。
学习目标： 1、朗读课文，感知文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。 2、能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。 3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。 4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。
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