《手指》教案 文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法
六年级语文下册《手指》教案设计教学目标：1.借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2.了解课文主要内容，了解五个手指的各自特点，体会团结就是力量的道理。3.有感情的朗读课文，体会丰子恺的语言和写法。教
五年级语文下册《手指》教学设计教材分析： 《手指》是六年级下册第一组“人生感悟”专题中的一篇自读课文。本组教材教学要求：既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，又要引导学生联系生活实
教学目标： （一）知识与技能： 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．有感情的朗读课文，了解课文主要内容。 （二）过程与方法： 学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事
5* 手指 作者介绍 丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ??? ?他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称
中医学理论认为，手部有6条经脉循行，与全身各脏腑、组织、器官密切相关，运用好这些经脉在5个手指走向上的穴位，可强身健体、防病治病。
从给我寄信的那一天开始，我便扳着手指等着何时能收到来信，每天无聊的时候便告诉自己还有几天便会收到信。 日子在我指间悄无声息的过着。感觉那份快乐和幸福也离我越来越近了。虽然只是一封来信而以。 终于盼到收信的这一天，从睁开眼睛便不知觉的笑了笑。
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